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Spezial

Hilfestellung für die Lehrer

In der Grundschule werden die motorischen Basiskompetenzen der Kinder in vier Kategorien getestet

Spezial 13.09.2019
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Claude Scheuer beschäftigt sich an der Universität mit dem Thema Bewegung und Schule. Foto: uni.lu

Wie gut können sich Kinder bewegen: Seit dem Schuljahr 2014/2015 werden in der Grundschule die motorischen Basiskompetenzen (Mobak) ermittelt. Diese Testaufgaben sollen es den Lehrern ermöglichen, einen Überblick über die physischen Fähigkeiten der Kinder zu erhalten.

In vier Kategorien werden die Schüler getestet: sich bewegen, etwas bewegen, sich im Wasser bewegen und sich mit etwas bewegen. Die Lehrer vergeben dann jeweils ein grünes oder rotes Licht. „Etwa ein Drittel der Kinder im Zyklus vier haben ein rotes Licht. Das ist viel. Es gibt viele Kinder, die bei den Tests etwas schlechter abschneiden, aber auch viele, die gut sind. Die Schere geht immer mehr auseinander. Dieses Phänomen wird auch in anderen Ländern beobachtet“, erklärt Claude Scheuer, Forscher an der uni.lu.

Scheuer: „Sport als Fach hat keinen großen Stellenwert“

Eine andere Feststellung ist, dass es in der Kategorie „etwas bewegen“, signifikante Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen gibt. „Das ist nicht überraschend und kam auch in verschiedenen Studien immer wieder vor.“ Des Weiteren sehe man, dass es bei Kinder mit Migrationshintergrund auch schwächere Resultate gibt.

Die Schulen im Großherzogtum sind nicht verpflichtet, an diesen Tests teilzunehmen: „Wir sind aus der Projektphase heraus. Seit 2018 bieten wir Mobak in den vier Zyklen an. Etwa zehn bis 15 Prozent aller Schulen nehmen teil. Wir hatten uns kein konkretes Ziel gesetzt. Im Moment sind wir mit den Zahlen zufrieden“, so Scheuer: „Mobak ermittelt ein Mindestniveau. Wir bieten den Lehrern dann eine Hilfestellung an, um ein Förderkonzept für die schwächeren Kinder auszuarbeiten. Eine Studie müsste zeigen, welche Auswirkungen Mobak generell hat.“

Scheuer stellt auch fest, dass „der Sport als Fach keinen großen Stellenwert hat und die Bewegung keine große Rolle spielt. Von den Kindern wird immer öfter verlangt, ruhig sitzen zu bleiben. Die Frage ist, auf welchem Weg wir mehr Bewegung in die Schule bekommen können. Das Bewusstsein ist vorhanden, dass die Bewegung eine wichtige Rolle spielt. Es passiert etwas, aber es benötigt Zeit“. dat